Visitar Página
Suscribirse a:
Comentarios de la entrada (Atom)
8 funciones del ejecutivo para administrar el tiempo exitosamente
1. Definir metas y objetivos: debe conocer las metas y objetivos generales de su empresa, desarrollar las de su propia á...
-
Un Tutorial Paso-a-Paso para tu Primera Aplicación AngularJS BY RAONI BOAVENTURA - JAVASCRIPT ENGINEER @ TOPTAL #Angula... -
IMC es la variable mas importante con la que se puede evaluar su estado nutricional, el resultado esta influido por la edad el s... -
Caso de competencia desleal Industria Americana de Colchones S.A. contra High Class Corporation S.A. Estimados lectores,...
EN QUÉ CONSISTE LA CAPACIDAD DE ABSORCIÓN DESDE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS ?
ResponderBorrarCon relación a su pregunta le comento:
ResponderBorrarLas capacidades dinámicas de absorción se pueden desarrollar en cualquier organización porque en realidad decir organizaciones es una metáfora, porque son las personas que la conforman las que las desarrollan, por tanto:
1. Entendiendo capacidades dinámicas de absorción como: la habilidad de una organización para utilizar conocimiento, a través de cinco dimensiones: reconocimiento; adquisición; asimilación; transformación; explotación, obtenido de fuentes externas a la organización. Garzón (2016) , en las organizaciones de educación, las personas que la conforman y teniendo en cuenta que, en la cadena de valor, las áreas misionales están identificadas como la docencia y la investigación, son en primer lugar los profesores y los investigadores, los que deben establecer rutinas para la adquisición; la asimilación; la transformación; y la explotación, obtenido de fuentes externas, y enseñar con base en estas buenas prácticas, para no formar estudiantes analfabetos funcionales.
2. Teniendo en cuenta la cadena de valor aludida, también las áreas de apoyo (Vice-Rectoría Financiera; Vice Rectoría Administrativa, Gestión humana deben desarrollar rutinas para la adquisición; la asimilación; la transformación; y la explotación, para gestionar la organización de educación con base en el conocimiento de punta, y no con la forma tradicional, atrasada, por no desarrollar capacidades dinámicas de absorción.